團體建議加強學生自我認知及職業探索

調查於今年3月至7月進行,共15間學校參與,在「行行出狀元計劃」講座後派發,成功收集了1006份問卷。調查對象包括初中及高中,兩者比例約佔一半。調查發現3成學生現時個人發展及選科並非邁向未來目標,有高達43%學生表示因不了解自己的能力及興趣適合的工作類型,亦有39%表示因不了解行業性質及就業趨勢等工作實況。

對於學校及社會資源投放方面,有3成學生認為職業導向技能培訓不足,其次是性格及個人認知評估,以及潛能測試不足。機構認為生涯規劃在學生自我認知及職業探索方面有待加強。工聯會立法會議員陸頌雄亦建議加強學生自我潛能的評估及多舉辦以職業主導的分享會及講座。

該委員會亦建議教育局就生涯規劃的定義作具體的指引,並擴大商校合作計劃,增加行業參觀及實習計劃。現時只有18間機構參與,並建議政府資助更多機構為學校提供生涯規劃的服務。

老師建議機構更多實習及參觀

升學及擇業輔導老師邱詠斯建議加強商校合作的支援,令更多學生可以參與實習或參觀行業的活動,認為有關活動應令學生體驗到行業的實際情況,比紙上談兵的講座好。她現時會用問卷選較多人喜愛活動,同時亦可令各同學的接觸面更強 ,惟金融等行業較難提供機會予學生參與。

身兼康體教練的雲大德指,現時行業實際情況較多學生感興趣,如晉升前景、時薪、要考的牌,指學生因為興趣太多,也關心「錢途」,並且未清楚了解行業情況令他們容易猶豫。

 

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